МБДОУ Чухломский детский сад «Родничок»
Чухломского муниципального района Костромской области

Конспект НООД 
по ОО «Речевое развитие» 
в средней группе 
на тему: «Первый месяц осени»

Воспитатель; Соловьева Евгения Николаевна

Чухлома, 2021 год
Дата проведения 27.09.2021 
ФИО педагога Соловьева Евгения Николаевна
Возрастная группа воспитанников  средняя 
направленность группы: общеразвивающая
Тема:  «Первый месяц осени»
Цель: Расширение кругозора детей о первом месяце осени, их словарного запаса, эстетического восприятия от красоты осенней природы; 
Задачи: 
Уточнить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в растительном и животном мире; 
Воспитывать заботливое отношение к природе; 
Развивать у детей наблюдательность; 
Развивать память, мышление, умение получать удовольствие от результата своей работы.
Оборудование и материалы: Картинки с изображением зверей, листья деревьев, корзинки с муляжами фруктов и овощей, лист бумаги, краски, печатки из кабачка в форме листьев.
Предварительная работа: наблюдения детей в природе, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, изучение народных примет, дидактические игры на тему «Осенние хлопоты человека», «Какие бывают деревья», беседы из личного опыта детей.
Интегрируемые образовательные области, «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Худоественно-эстетическое развитие».
Вид детской деятельности – коммуникативная, художественная - рисование.
Форма организации детей: фронтальная.

Части НООД	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Способы поддержки детской инициативы
	
1 часть – вводная	Цель: создание психологического  настроя на игровую деятельность и активизация внимания.	
Создание образовательной ситуации	Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
	Дети становятся в круг и вместе с воспитателем приветствуют друг друга	Создание приятного настроения

	
Мотивация детей на предстоящую деятельность	Воспитатель загадывает загадку:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это...» 	- Осень	Доброжелательность, поддержка детского интереса, желания взаимодействовать с педагогом	
2 часть - основная	Цель: включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.	
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми	Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!
Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?" 
Воспитатель: Назовите осенние месяцы. 

О времени года осень"

сентябрь, октябрь, ноябрь

	Похвала

	
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым	Ребята, давайте мы сегодня поговорим о сентябре. 
Первый месяц осени - сентябрь в народе называют «листопад и хмурень». 
Воспитатель: Почему сентябрь называют хмурень? 
Воспитатель: Чем радует нас сентябрь? 
Воспитатель: Что делают люди в садах и огородах? 
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами тоже соберем свой урожай!
Игра "Овощи и фрукты" 
Воспитатель: Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились!
Ребята, как вы думаете, почему в народе говорят: «Сентябрь птиц в дорогу торопит» Объясните эту пословицу. 
Воспитатель: Какие птицы улетают от нас? 
Воспитатель: Как вы думаете, почему улетают перелетные птицы? 
Воспитатель: Но к нам прилетают птицы из леса. Назовите их. 
Воспитатель: Давайте отправимся на прогулку по лесу.
Физкультминутка « Лес»
Мы заходим с вами в лес 
Сколько здесь вокруг чудес! 
Сколько ёлочек зелёных, столько выполним наклонов. 
Сколько здесь у нас пеньков, столько сделаем прыжков. 
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса. 
Мы лесу обхитрим, на носочках убежим. 
Всё вокруг мы рассмотрели, и тихонечко все сели.
Воспитатель: В лесу тоже собирают урожай, а урожай чего? (грибов)
Игра "Грибная поляна" Воспитатель: Молодцы! 
Ребята, а как зимуют дикие животные в лесу? 
Воспитатель: Осень - удивительное время. Она словно художник раскрашивает деревья разными цветами: красным, желтым, оранжевым, бордовым. И дождь ранней осенью идет необыкновенный - из ярких листьев - листопад. Подумайте, почему весной все растения старались, чтобы у них появились листочки, а теперь деревья и кустарники сбрасывают листья? 
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какие листья упали в мою корзинку.
- Давайте мы с вами поиграем, игра называется «С какого дерева листок»
Физкультминутка «Тучи в небе кружатся»:
Тучи в небе кружатся, 

Что ни шаг, то лужица. 

День осенний хмурится, 

Листопад на улице. 
По дороге стелется 
Желтая метелица.	

Ответы детей

Своим урожаем и красотой природы
Собирают урожай

Разбирают овощи и фрукты в разные корзины

Осенью холодно

Ласточки, стрижи…

Птицам стало нечем питаться

Снегири, клесты

Дети маршируют на месте. Удивились, развели руками 
Раз, два, три 

Раз, два, три …

 Бег на носочках

Дети садятся в круг

Воспитатель раскладывает картинки грибов, дети выбирают съедобные, называют их и складывают  в корзину
медведь, ёжик впадают в спячку; заяц и белка меняют шубку 

деревья и кустарники готовятся к зимнему сну, чтобы не замерзнуть 

с рябины, с тополя, с клена, с березы

Дети плавно покачиваются с ноги на ногу. 
Ходьба на месте с высоким подниманием коленей. 
Руки на поясе - повороты влево вправо 

Кружатся на месте 
Легко бегут по кругу	

Вопросы детям
Поддержание беседы

Подбадривание, поощрение, похвала.

Поддержка более робких детей

Поощрение детей в процессе выполнения действий игры	
Этап осуществления самостоятельной деятельности детей	Рисование красками (используем нетрадиционную технологию-тампонирование) 
Воспитатель: раздает каждому ребенку силуэт ствола дерева. цвета.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый осенний лес у нас получился!!! 	

Дети украшают дерево листочками желтого, оранжевого и красного

дети рассматривают работы	
Индивидуальная помощь детям

	
3 часть - заключительная	Цель: подведение итогов, формирование элементарных навыков самооценки.
	
Подведение итогов, деятельности
Педагогическая оценка результатов деятельности детей	Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше время.
Что вам больше всего понравилось на нашем занятии?
Что вам показалось трудным?
Кому, вы, придя домой расскажите о нашем занятии?
- Вот и закончилось наше занятие. Но мы ещё не раз будем возвращаться к временам года. Будем наблюдать изменения в природе на прогулках. 	Дети рассказывают о том, чем им запомнилось занятие, отвечая на вопросы воспитателя	
Похвала 	
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность	Воспитатель предлагает детям отправиться на осеннюю прогулку