МКОУ Жаровская ООШ - Сухарева Татьяна Викторовна

Похоже, в вашем браузере не включена поддержка JavaScript. Включите JavaScript и повторите попытку.

Добро пожаловать!

Мой сайт предназначен для учеников, родителей, коллег, а также всех кому интересны вопросы обучения и воспитания учащихся начальных классов. Желаю Вам приятного путешествия по страницам сайта! Гостевая книга	Сухарева Татьяна Викторовна учитель начальных классов МКОУ Жаровская основная школа им. М.М. Платова
	Педагогический стаж, стаж работы в должности	общий и педагогический стаж 27 лет
	Повышение квалификации	ОГБОУ ДПО "Костромской областной институт развития образования" 2012 год «Реализация требований федерального государственного образовательного стандарта в начальной школе» курсы 2012 г.pdf 2012 год «Способы использования цифрового интерактивного оборудования при решении проектно- исследовательских задач в условиях реализации ФГОС в начальной школе» курсы интерактивное оборудование 2012г.pdf 2015год Обучение и воспитание детей с ЗПР и легкими формами интеллектуальной недостаточности в современном общеобразовательном учреждениикурсы ЗПР.jpg 2015 год "Основные подходы к преподаванию математики в условиях обновления образования" 2016 год "Основные подходы к преподаванию немецкого языка в условиях обновления образования" курсы иностранный язык.jpg 2017год «Основные подходы к преподаванию в начальных классах в условиях обновления образования» курсы начальные классы.jpg "Основные подходы к преподаванию литературы в условиях обновления образования"курсы литература.jpg 2019год "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ) в соответствии с ФГОС"курсы овз.pdf 2019 год "Особенности организании отдыха и оздоровления детей в условиях летнего лагеря" курсы летний отдых.JPG 2019 год- "Основные подходы к преподаванию курса Иностранный язык" курсы немецкий.jpg 2019 год-"Основные подходы к преподаванию в начальных классах в условиях обновления образования"курсы нач шк.jpg 2019г-«Информационно-коммуникационные (цифровые) технологии в профессиональной деятельности» курсы цифровые технологии.jpg 2020 - "Основные подходы к преподаванию курса Литература" 2021 - Классный руководитель в системе воспитательной деятельности 9-v9_Ro_Yms.jpg 2021- Теогрия и практика эффективного управления процессом формирования и развития функциональной грамотности обучающихся 3Qet5pzRzzB1lQsX7LDyAjQ6CQYbvtOC4xF3Ress6__P7JJv33RdVH6NasOAivnP_kV4ujj_ilGEH26P6uyDmvN0.jpg 2022- Компетентный руководитель образовательной организации GBsmhqUmI5y_kylbBrKbIC9jq7Wk-tyx4Y454J5VOxfy8UM1zJFrhCI8WnCAqinQYlc1YHmv3TrtzMW6c8FvzsM7.jpg 2022-Реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя IMG_20220930_114547.jpg 2023 год деструктивное поведение подростков 24 апреря 2023 г.jpg начальная школа 28 апреля 2023 года.jpg ОВЗ.jpg 2023 год немецкий язык.jpg Реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя 2024 год Школа Минпросвещения России.jpg 15 ноября 2024 года
	Награды	Почётная грамота "Министерство образования и науки РФ"2018год (Приказ от 16 марта 2018 года№91к-н)грамота.pdf Почётная грамота "Департамента образования и науки Костромской области"2011 год (Приказ от14.06.2011 №291-к) грамота.JPG Почётная грамота ОО 2014 год( Приказ №171 от 01.10.2014грамота ОО 2014.JPG Почётная грамота ОО 2018 год( Приказ №161 от01.10.2018грамота ОО.JPG

Рабочие программы

Из опыта работы ( выступления, публикации)

Методическая копилка

Проектная деятельность

Работа с родителями и учащимися

Грамоты и дипломы за участие в конкурсах

Учитель Ученик

Творческие работы учащихся

Полезные ссылки

РОСМЕТОДКАБИНЕТ

ПроШколу.ру - все школы России

Учи.ру — интерактивная образовательная онлайн-платформа

Тема по самообразованию: Использование технологии проблемного обучения, как средство активизации учебной деятельности младших школьников через УМК «Школа России»

Самообразование — средство развития личности учителя, повышения его профессиональной компетентности. Устойчивая потребность в самообразовании, изучении новой информации и опыта, самостоятельном приобретении знаний, самоанализе и самооценке своей деятельности — важнейшее требование, которое предъявляется к работнику в современных условиях.

Вместе с тем, практика показывает, что, изменив лишь содержание, оставив без изменения технологию, невозможно достичь положительных результатов обучения. Иными словами, учитель должен владеть личностно-ориентрованными, развивающими образовательными технологиями, учитывающими различный уровень готовности к обучению в школе, неодинаковый социальный опыт, отличия в психофизическом развитии детей.

Опыт работы показывает, что моделирование уроков в различных технологиях - дело не простое, но сегодня это требование времени. Учитель уже в начальной школе должен демонстрировать на уроке разные стратегии учения, чтобы сформировать способность личности учиться всю жизнь, способность к саморазвитию.

Поэтому была выбрана именно эта тема по самообразованию.