|
| | Электронная почта |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.) |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Социальные сети ("Одноклассники", "ВКонтакте" и т.п.) |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Личный сайт |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Личный блог |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Электронная почта; Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Личный блог; вебинары |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Социальные сети ("Одноклассники", "ВКонтакте" и т.п.); Личный сайт; Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Личный блог; Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Личный сайт; Личный блог; Сайт ОУ |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Электронная почта; Социальные сети ("Одноклассники", "ВКонтакте" и т.п.); Личный сайт |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Личный блог |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Электронная почта; Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Личный блог; Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Личный сайт; Личный блог; Сайт ОУ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Социальные сети ("Одноклассники", "ВКонтакте" и т.п.) |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Видеоконференция (например, через Skype и т.п.); Личный сайт |
| | | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 17 |
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Подготовка учащихся к олимпиадам |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Подготовка учащихся к итоговому контролю |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Индивидуальное обучение школьников с ОВЗ |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Обучение детей-инвалидов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Организация внеклассной работы по предмету |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Организация внеурочной деятельности |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к итоговому контролю; Организация внеурочной деятельности |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к олимпиадам; Подготовка учащихся к итоговому контролю; Организация внеклассной работы по предмету; Организация внеурочной деятельности |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка учащихся к олимпиадам; Организация внеклассной работы по предмету; Организация внеурочной деятельности |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к олимпиадам; Обучение детей-инвалидов; Организация внеклассной работы по предмету; Организация внеурочной деятельности |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Организация внеклассной работы по предмету |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Организация внеурочной деятельности |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Индивидуальное обучение школьников с ОВЗ; Организация внеклассной работы по предмету; Организация внеурочной деятельности |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к олимпиадам |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Индивидуальное обучение школьников с ОВЗ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к олимпиадам; Подготовка учащихся к итоговому контролю; Обучение детей-инвалидов |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Индивидуальное обучение школьников с ОВЗ; Обучение детей-инвалидов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Подготовка учащихся к олимпиадам; Подготовка учащихся к итоговому контролю |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Организация элективных курсов, факультативов, кружков; Подготовка обучающихся к Государственной итоговой аттестации; Индивидуальное обучение школьников с ОВЗ; Обучение детей-инвалидов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 17 |
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Отсутствие психологической готовности педагогов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Недостаточное техническое оснащение учебного процесса |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Отсутствие психологической готовности педагогов; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов; нехватка времени |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения; Отсутствие психологической готовности педагогов; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения; Отсутствие психологической готовности педагогов; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточная разработанность нормативно-правовых документов в области дистанционного обучения; Отсутствие психологической готовности педагогов; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостататоу свободного времени для подготовки учебных материалов. |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Отсутствие психологической готовности педагогов; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Отсутствие психологической готовности педагогов; Недостаточный уровень владения педагогов средствами ИКТ; Недостаточное техническое оснащение учебного процесса; Отсутствие необходимых учебно-методических материалов по созданию и разработке дистанционных курсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Недостаток времени у учителя, когда нагрузка за 25 часов, дополнительные нагрузки не реальны. И не разработана система оплаты дистанционного обучения. Занятие может идти час, а подготовиться к нему надо более пяти часов. А оплата только за отработанное вр |
| | | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 17 |
|
| | Конструировать урок с использованием электронных образовательных ресурсов |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Создавать собственные ЭОР к уроку |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися |
| | | 2 (12%) | |
|
|
| | Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися; Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися |
| | | 5 (29%) | |
|
|
| | Конструировать урок с использованием электронных образовательных ресурсов; Создавать собственные ЭОР к уроку; Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися; Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися; Хочу быть компетентной в вопроса ИКТ, не просо пользователь а выти на продвинутый уровень! |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Конструировать урок с использованием электронных образовательных ресурсов; Создавать собственные ЭОР к уроку; Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися; Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися |
| | | 1 (6%) | |
|
|
| | Конструировать урок с использованием электронных образовательных ресурсов; Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися; Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися |
| | | 3 (18%) | |
|
|
| | Создавать собственные ЭОР к уроку; Научиться использовать Интернет-технологи для организации взаимодействия с учащимися; Создать информационно-образовательную среду для взаимодействия с учащимися |
| | | 3 (18%) | |
|
|
Всего: 17 |
